マモルの成長を見守り、それを一緒に支える動物園ならではの研究者との連携
Research collaboration in the Japan Monkey Centre looking after an infant chimpanzee, Mamoru

２０１４年７月、日本モンキーセンターでは１４年ぶりとなるチンパンジー出産があり、生まれた男の子はマモルと名付けられました。子供の発達および母子関係を調べるため出産前から行動観察が続けられるとともに、産後、母親マルコに早期の発情の兆候が見られたことから性ホルモンの測定調査も行われています。京都大学霊長類研究所の研究者と連携しながらマモルたちを見守り、一緒に支えてきたお話を紹介します。

カバとクロサイの搬出ってどうするの？
How to move hippos and black rhinos between zoos.

カバの「ユイ」とクロサイの「ライ」が他の動物園に移動することが決まり、2頭を安全に搬出するための準備を始めました。2頭は体重が１トン近くもあり、移動には大きな輸送箱やクレーン車が必要となり、ひとつひとつの準備も大掛かりです。一番の難関は2頭が輸送箱へ上手に入ることができるのか？動物種や施設の構造の違いにより移動の方法はいろいろですが、今回はとべ動物園でのカバとクロサイの搬出についてお話します。

好奇心旺盛な子ゾウたち～ドングリからタイヤまで～
Curious elephant cubs: their naive experience to acorns, tires, etc…

ラオスから京都市動物園にやって来たのは、オス1頭（3歳）にメス3頭（6歳、4歳、4歳）のまだまだあどけなさの残る子ゾウたち。そんな彼らは初めて目にするものに興味津々。日本の四季を楽しんでもらおうと夏にはスイカや氷、秋にはドングリといった旬のものプレゼントしてみました。食べ物以外にもタイヤの遊具や砂の山を与えました。さらには、音楽なんかも流したりして。さあ、子ゾウたちの反応はいかに！？

シャバーニの魅力 －かっこいいだけじゃない！リーダーとしての強さと優しさ―
Shabani’s appeal: not looking cool, but like a powerful and receptive leader

2007年に導入したニシローランドゴリラのシャバーニは、当初、メスを攻撃し群れを形成することができなかった。しかし、粘り強くメスとの対面を続け、3年後にようやく群れ飼育ができるようになり、2012年には繁殖にも成功した。シャバーニは次第に乱暴な行動をとらなくなり、現在は来園当初からは想像もつかないほど落ち着いている。また、弱い立場のゴリラを気づかうなど、常に群れの安定を図るよきリーダーとなっている。

キンシコウ来熊秘話
Anecdotes from some Golden snub-nosed monkeys’ visit to Kumamoto

平成元年、熊本市制100周年、動物園開園60周年を記念して中国から金絲猴を借り受けることに。しかし、7月の来熊予定の1ヶ月前に中国・天安門事件が勃発。その金絲猴を中国へ返還後、「金絲猴をもう一度熊本に！」という声が日に日に高まり、平成5年、中国西安動物園より一番の金絲猴の再来熊が実現。繁殖にも成功し、現在5頭を飼育するが、金絲猴を飼育する最後の1園になった熊本は今後どうなっていくのか。

カラフルなおサルをめぐる奮闘記
Struggling with the care of a colorful baby monkey

身体の各部位で毛色が異なるカラフルなサル、アカアシドゥクラングール。木の葉が主食のこのサルをよこはま動物園では開園当初から飼育しています。飼育していたオス2頭のもとに待望のメスが来園したのが2012年。そこから繁殖に向けた取り組みが動き出しました。以来2014年に2頭の子ザルが人工哺育で、2015年には新たな2頭が母親の元で育っています。手探りだった人工哺育を中心にカラフルなおサルをめぐる奮闘記をお話しします。

コータの異常な日常 ～チンパンジーのコータは、いかにして息子との距離感をつかめるようになったか～
Kohta’s terrible days: how a male chimpanzee learnt to interact with his son Yamato

「コータ」（26歳）は少々暴れん坊気質なチンパンジーで、メスが絡むとどうにも止まらなくなり、他の個体に怪我が絶えず、1年ほど単独飼育となっていました。野生では数十頭の群れでの社会生活が基本のチンパンジーに単独飼育はいかん！ということで、2015年5月から息子の「ヤマト」（16歳）との再同居を試みました。再同居開始当初は、2頭の闘争やピリピリとした空気に悩む日々でしたが、徐々に互いの立ち位置を把握し、今では問題なく過ごせるようになりました。今回は、そんな「コータ」と「ヤマト」、そして担当飼育員2人の計4人の、悩ましくも楽しい1年を紹介します。

ウマが合わない！？複雑なシマウマ関係～安定した群れ作り・多頭展示を目指して～
Grooving zebras: an attempt at stable group management of multispecies exhibit

皆さんは人間関係に悩まされたことはありませんか？シマウマ社会にも、実は複雑なシマウマ関係が存在します。現在、当園では個性豊かな６頭のシマウマたちを飼育しています。そのうち５頭での群れ作り・展示を目指していますが、そう簡単にはいかないもの。どこかでいざこざが起きてしまいます。担当者が感じた安定した群れ作りに必要なこととは？そして展示場でのキリンとの関係は？知られざるシマウマたちの素顔をご紹介します。

基調講演

動物園と博物館　― わたしたちがめざすもの　博物館教育の経験から ―
Zoo and Museum: what educational experiences in a museum tell us about future directions

博物館は、学術研究に基づいて、その内容を公共へ広く普及するという使命を 持っています。この使命を果たすための柱が、展示や館の内外で行われる教育プログラム活動です。碇、井島は、博物館で恐竜を中心とした古生物学の展示や教育活動を行ってきました。そこで大切にしてきたのは、自館の研究や資料の特徴をどのように活かすか、ということでした。「世界最大」「初公開」などの煽り文句でない教育メッ セージをどのようにして作っていったのか、博物館での展示づくりや教育プログラムの例をお話しします。

日本では動物園も博物館の1つとして分類されていて、同じく研究と教育という使命を持っています。動物を扱うか、資料や標本を扱うかという違いはあっても、教育のこと、集客のことなど、抱える悩みは共通しているように思います。教育メッセージを考えることは、博物館・動物園の存在意義を見つめ直すことにも関わります。私たちの経験は限られたものではありますが、博物館での教育の実践例が、それぞれの館園のあり方や方向性を考えるきっかけになればと思います。

Zoos and Museums- What is our educational goal?
Museums are educational institutions for the public. They implement educational exhibits and programs based on their research work. Ikari and Ishima have experiences in exhibit and program development in a paleontological museum. In this session, the speakers talk about how they built up educational goals and messages of the exhibits without using empty sales copies. Zoos are also categorized as museums in Japan. Museums including zoos have common concerns about research, education and management of those activities. To find a way, we should think about why museums and zoos exist in the society. Making mission statements of educational activities is also thinking about meanings of the institutions. Let’s discuss it!